今回導入するのに当たっては、市一斉に同じメールシステムをしまして、例えばクラス単位であるとか、学校単位であるとか、もう市全体であるとか、市教委からも送れるようになりますし、また、双方向になりますので、出欠の確認ですね。今、朝でしたら電話で出欠の連絡しはるんですけど、どうしても風邪のはやっている時期とかでしたら重なって連絡が取れないとかということもありますので、それがそのメールで確認できると。
そして、国のガイドラインに沿って、事前に保健所と協議の上、感染拡大時でも学校の判断でクラス単位の検査が可能になるよう、検査体制の確保を要望しました。その要望は通りませんでしたが、第６波では保健所がさらに逼迫して、検査が行き届かず、結局は、県の要請により、ガイドラインに沿った運用となりました。濃厚接触者の特定は各学校の判断に任され、さらに、以前は行われていたクラス単位の検査もできなくなりました。
122: ● 学校教育課長 授業としては準備は整っているし、やれるんですけれども、ただ、全校一斉に、一斉にという形になりますと、回線の容量の関係もございますので、そこの部分で一斉にオンライン授業というのはできないですけども、例えばクラス単位であるとかという形であればできるということでございます。
この内容によると、例えば感染者と同一の学級の児童・生徒がこの検査対象となる者の候補に含まれていますので、クラス単位での検査をすることができるというふうにこちらのガイドラインだと書かれているんですね。なので、学校側の考え方で広く浅く検査を行うことができるようになります。
その中で、学校によってはそのプールのときに、ちょっとどこか忘れましたけど、プール用のマスクがあるというところもあるし、工夫されているところがあるんですけれど、例えば今までだったら学年ごとにクラス単位で入っていたけれども、１クラスずつクラス単位で入る、学年ごとじゃなくてクラス単位で入る、そのような意見は、そのような工夫とかは考えられなかったんでしょうか。
単独１０園のクラスの配置状況でございますが、幼稚園はクラス単位となっておりまして、３歳児を受け入れている園が３園ございますので、３歳児が１クラスずつ、４歳児１クラス、５歳児１クラスの計３クラスとなっております。４歳児、５歳児のみの園は、各１クラスずつで計２クラスとなっております。
また、食後の片づけにつきましても、食器や残食は児童・生徒本人が片づけることの徹底や作業後の手洗い、給食室前に密にならないようにクラス単位で時間差をつけることなど、離れて並ぶための矢印をつけるなどの例示をし、対策を講じているところでございます。
例えば、現在行われている市民体育祭への学校単位あるいは学年、クラス単位での参加等について、具体的に教育委員会から学校等のほうへ、お願いなのか通達なのかわかりませんが、そういった積極的な参加を促すというようなお考えはありませんか。 ○議長（小松久展） 秋元教育長。 ◎教育長（秋元直樹） 小規模校のデメリットを解消するための方策は、いろいろ考えられるというふうに思います。
学校給食における残菜の削減に向けた取り組みといたしましては、毎年、栄養士が食育年間指導計画を策定し、これに基づき、学年あるいはクラス単位に食育指導を実施し、また食育についての校内放送資料や啓発ポスターを作成して各学校に提供するなどの取り組みを行っております。
具体的には、各放課後児童クラブのクラス単位において、主任指導員と副主任指導員を配置いたしまして、子どもにとっても働く側にとっても安心して過ごせるような体制となるよう努めておるところでございます。
それは、授業の進む速度というのは各クラス単位とか学年、学校で、担任によって違うこともあろうかなとは思うんですよ。学校において進捗というのは変わってくるんですか。１年間において授業の、「結局、ここまで行かなかったね」で許せるものじゃないとは思うんですけどもね。
行事とかの作品というのはクラス単位でつくることが多いので、みんなが残って一緒に作成するというようなことで残った部分は超勤をつけるというような状況になっておりまして、基本的には持ち帰るようなことがあるんであれば、残ってするようにということで所属長のほうから連絡しているような状況でございます。 以上です。 ○議長（中川廣美君） 中谷君。
それと、加配についてですが、幼稚園、保育園において一定の対象人数、園児数、具体的に申しますと、一応保育園については３歳児から、幼稚園については４歳児から見きわめさせていただいて、各クラス単位に加配をつけております。以上です。
ゼロが理想でございます、当然でございますけれども、こういうもりもり食べたでしょうと、こういうようなものをつくって、この給食センタースマイルとして、残食率、これ今、クラス単位でとれないかと、全体ということではなしに、学年じゃなしに、クラス単位でとって、そのクラスが残食率が、極端な話５％を大体設定して、５％を達成すると、こういうあなたは給食をしっかりとれたよ、これからもというようなことで。
学校単位なんですか、１学年単位ですか、１クラス単位とか。クラスで１５回ということですね。 おそらく先生方の負担軽減という意味合いからも、もっともっと増やしていただきたいんですけれども、将来的には、どこまで行かそうとしているんですか。
◆１番（福岡憲宏君） 例えば、クラス単位とかで緊急アラーム放送、そういったことをちょっと実験的にやっていく訓練っていうなら、その先生だけ予告なしでってやることもできるのかなというふうに思いますと。 常にこの防災訓練っていうのは、実効性を高めていかなければならないというふうに思うんです。
クラス単位とか、２クラスに一つとか、また積みかえなければならないというようなこういう問題も出てきますけれども、検討材料というところで、考えさせていただきたいと思います。 ○議長（笹井由明君） ３番、山田さん！ ○３番（山田美津代君） カートに積みかえる手間が大変だと校長先生も言っておられましたけれども、センターからそういうふうに何回かに分けて運ばれてきて、配膳室に三、四十分置いているわけですね。
611 ◯西野敦生涯学習課長 市内の小学生の子どもたち、学校の方からクラス単位での見学、郷土の歴史文化を学んでいただくという機会を設けさせていただいて、そちらの方の子どもさんの人数が増えたという理由でございます。
にお願いしているのは、このいじめ防止、もちろん教育委員会、学校が取り組むわけでございますけれども、やっぱり保護者の理解、協力というのが欠かせないと思っておりまして、いじめる側、いじめられる側の親御さんに、適切にいじめの原因等についての知識を持っていただいて適切に対応していただくという観点から、ＰＴＡ協議会に対しましても、６月に実施する講演会に参加していただいて、また、その成果を各学校に持ち帰ってクラス単位